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A escola, enquanto espaço sociopolítico, constitui-se estratégia de transformações comportamentais por meio de revisões conceituais importantes para a prática de liberdade e igualdade em todas as instâncias da vida humana e social.
É imprescindível, portanto, que seja facultada a dinamização de uma pedagogia que reconheça e respeite a diversidade de gênero e as distintas orientações afetivo-sexuais.

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